穿越魔法界满级账号逆天改命第263章 课程体系设计打破千年桎梏

晨光刚透进林间小路露水还挂在草叶尖上。

佩妮靠在树干边缓缓睁开眼右臂的僵硬感像一层薄冰贴在皮肤下动一下就微微发麻。

她试着握了握拳指尖传来轻微的刺痒但比昨夜已好了许多。

斯内普仍坐在她身旁背靠着树长袍搭在肩头未收。

他睁开眼时正对上她清醒的目光没说话只是将魔杖从右手换到左手动作利落得像是早已警觉多时。

她撑着地面起身骨头缝里还残留着一夜未眠的沉重。

远处麻瓜小镇的灯火已经熄了天边泛起灰白新的一天正在推进。

帐篷支在林缘空地帆布边缘沾着湿气角落堆着几本散落的教材和一张画满符号的羊皮纸。

佩妮掀开帘子进去盘腿坐下闭眼唤出系统界面——金色任务栏自动弹出：【新任务：设计融合麻瓜科学的魔法课程体系（七日内完成）奖励：跨学科魔法卷轴】。

她盯着那行字看了片刻伸手翻开随身携带的笔记本笔尖落下第一句：“魔法不是神秘主义而是可解释、可学习的规律。

” 风吹动帐篷一角她起身走出朝木屋走去。

教学区由三间临时搭建的屋子组成最大的一间被改成了教室黑板靠墙立着粉笔盒摆在讲台边缘。

她站在黑板前用魔杖轻点板面浮现出一串清晰的公式：F浮＝ρ液·g·V排。

系统自动将这些字符转化为魔法界能理解的语言括号里的注释浮现出来：“液体密度与物体体积决定浮力大小”。

“漂浮咒的成功”她低声念“不在于念得多准而在于感知物体在空气中所受的反向推力。

”她转身写下第二行“这和魔药调配中判断材料是否沉底本质相同。

” 话音刚落门口传来脚步声。

斯内普走进来手里抱着一本厚重的《高级魔药学》封面磨损严重边角卷起。

他扫了一眼黑板上的公式眉梢微动：“你要让巫师背物理定律？” “不是背是理解。

”她转过身魔杖一挥空中投影出一道波形图“看这是施放漂浮咒时的魔力输出曲线。

平稳上升持续释放最后微调收束——就像控制坩埚下的火焰节奏。

” 他走近几步目光落在投影上没反驳也没点头。

“如果麻瓜学生知道他们的中学课本里早就有答案”她继续说“他们就不会觉得魔法遥不可及。

” “你打算怎么教？”他终于开口“拿尺子量魔力波动？还是用麻瓜的计算器算咒语成功率？” “为什么不？”她反问“试管比坩埚更精确数据比直觉更可靠。

我们已经在用炼金术记录反应时间为什么不能把温度、浓度也标准化？” 他沉默片刻将书放在讲台上转身要走。

“昨晚的事”她忽然说“谢谢你没撤。

” 他脚步顿了一下没回头：“火药装置一旦激活信号会传向其他埋点。

我只是做了该做的。

” “你总是这样。

”她看着他的背影“把自己放在最危险的位置。

” “我不是保护你。

”他低声道“我是阻止灾难蔓延。

” 她说不出更多只轻轻应了一声。

他走了出去身影消失在通往书房的小径上。

佩妮回到黑板前继续写。

她列出第一阶段课程框架：基础感知训练、能量传导原理、物质结构解析。

每一项都对应一个可验证的魔法现象并附上转化后的科学解释。

中午时分莉莉来了。

她提着一个布包里面是几瓶清水和面包。

看到黑板上的内容时她停下脚步仔细读了一遍忍不住笑出声：“你还真把阿基米德搬进魔法课堂了？” “他是对的。

”佩妮擦掉一行旧字“而且他的理论可以直接套用在漂浮类咒语上。

” 莉莉走到讲台边翻开放在上面的魔药教材。

那是斯内普常用的那本她认得封面上的划痕。

可当她翻到中间某页时愣住了。

一页空白纸上密密麻麻写满了手记标题是：“论魔力场对化学反应速率的影响”。

下面列出了五组实验设想包括不同魔力强度下铁锈生成速度的对比、酸碱中和反应的时间记录表甚至还有图表草稿。

“这是……斯内普写的？”她抬头看向佩妮。

佩妮摇头：“我不知道他加了这些。

” “他还嘴硬说你不该教麻瓜做实验报告？”莉莉笑得更明显了“他自己不就在写实验报告？” 佩妮走过去细看那些字迹凌厉却工整每一条推论都有依据引用了几种古老魔药典籍中的案例作为佐证。

她在其中一行旁看到一句批注：“若能建立标准参数魔药失败率可降低三成以上。

” 她指尖抚过纸面嘴角微微扬起。

傍晚斯内普回来取书时发现莉莉正坐在桌前抄录那页内容。

“你打算拿去给谁看？”他语气冷淡。

“我觉得有趣。

”莉莉抬眼“你明明认同她的想法干嘛总装作反对？” 这章没有结束请点击下一页继续阅读！。

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