这种无力和遗憾也许和如今整个世界艺术根基崩塌、文明沦陷的残酷事实有极其相似的感受吧。
“范大师你不是说那群人根本carry不动还带啥啊带你自己报个钢琴节目上去弹牛逼得多。
” “我的评价是不如带我们上分。
” “就是至少我还会包鸡包眼呢!” 网吧内烟雾缭绕键盘声、鼠标声噼里啪啦地响起。
“滚别吵你们再开一把。
”范宁目不转睛盯着屏幕。
“三连跪了啊哥!” “我相信你们一定可以五连跪的。
” “......谢谢你了啊哥!” 损友们在哀嚎。
范宁面前的那台电脑桌面运行栏下方挂着对战平台的图标但主体却不是游戏画面而是切进了浏览器里一堆文字资料和谱例。
甚至还有密密麻麻的外文在扭动闪烁。
“破除对钢琴的依赖完全依靠挖掘受教者的内心听觉先逐步适应丢掉流行歌曲的电子伴奏适应在他人的‘干扰’下同时演唱......” 范宁疯狂搜寻着网络上的资料编写给“音乐零基础”同学们的教案。
那种将复杂体系拆解、重塑使其能被最朴素心灵所理解的创造者的快乐一切其他事物都无法取代。
“do/mi/sol——————” 少年少女们的天籁嗓音有些能隐约听见了。
一种“事物正从心中绽放”的感觉。
“你们要知道——” 音乐救助见面课讲台上的那个范宁眼神飘远语速变得缓慢而有力。
“音乐是每一个人与生俱来的权利而不是某些音乐天才或上流社会的特权这里既包括‘学习音乐’的权利也包括从‘真正的音乐’中感受快乐的权利......” “这么简单的一个C大三和弦合唱明明是每个孩子都应该拥有的洗礼但很多人终其一生都没体验过一次根本不知道它有多么美妙......” “很遗憾乐器是一种商品乐器有价但幸运的是最好的乐器永远都是你们的嗓子它自由自在、天生易近、直抵心灵......” 诉说之中教室门窗两侧走廊上驻足欣赏的同学听众们越站越多。
那是经过一个学期苦练后、终于成为了真正意义的合唱团的演出现场。
舞台下方是黑压压的、或许最初只是来看热闹的同学但当真正的和声——不再是齐唱而是拥有丰满织体、微妙起伏的多声部合唱——如同潮水般涌向听众时许多人脸上出现了那种从茫然到惊讶再到沉醉的转变。
“哇原来真正的合唱是这样的!” 别说其他稍显严肃的风格题材就连民谣、动漫或流行歌曲都能编排出无比好听、无比有趣、无比“高大上”的效果! “这合唱团的指挥老师是谁?”台下有校领导开始打听起来。
“姓顾顾老师名字好像是什么来着......”旁边的秘书工作人员竟一时没记起来可见之前的边缘程度。
“哦哪个学院的老师?” “艺术教育中心的现在只是团委下面的挂靠团委管理......” 校领导在深思点头。
这几年上面陆陆续续开始重视美育工作了教育部门、宣传部门、文旅广电部门...... 现在有个口号老是提学校要打造什么“文化名片”这个所谓“文化名片”具体要靠什么抓手打造是得好好琢磨一下。
还有那位弹钢琴伴奏的学生是真不错啊。
“太好玩了我也要去参加招生。
” “唔会其他乐器的不知有没有表演机会呢。
” 一句句无声或有声的惊叹皆如最珍贵的回响。
星星点点在夜空广场的舞台下绽开。
“开启人们的耳朵和心灵去接触庄严的音乐”这份“初愿”被曾经的范宁视为过于“宏大”甚至有些觉得不太适合宣之于口。
此刻这些场景——舞台上的大学合唱团亮相、广场上的“巨人”交响曲快闪、音乐救助教室里的“练声游戏”......却交织在了一起。
追奉启明。
那份慰藉、感动超越了时空同样伟大而宁静。
“你们在这里所听的音乐所学的知识所合唱的每一支歌所收获的每一种感动将会永远铭记于心......” 讲台前的范宁在少年少女的殷切目光中叙说。
“它们将成为你们生命中的光与血。
” 钢琴前的范宁为合唱团员们落指而和。
一页页的谱子被翻动。
说起来以前的自己弹古典弹得多视奏和即兴能力并不出众但后来赶鸭子上架流水线排练少不了生吞谱面、被逼“自创”结果后者两种能力硬生生练起来了。
也何尝不是一种互相成就。
“继续好好弹你的钢琴写你的曲子......” 古尔德院长临死前的嘱咐仍在心底回荡。
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