求求了快回家练琴吧第54章 声部与齐步爱谁谁老子服

“老师我...” 还好大家都在认真弹琴不然王小虎要羞愧死。

“这是扔了个核弹。

” 撂下一句李安屏住呼吸快速离开“污染区”。

待到孩子们热身结束李安正式开始了今天的课程——快乐的大猫。

“看大屏幕。

” 大屏幕上是一张极为简单的乐谱不同于寻常的钢琴谱。

寻常的钢琴谱为上下双声部左右手李安曾给孩子们展示过钢琴谱的模样。

而此刻大屏幕上的谱子只有一个声部共四行每行八小节。

可奇怪的是每一条乐谱之间都被一条横线隔开这让一些小朋友产生了疑惑。

“第一个问题你们看到了几条乐谱？” 李安抛出问题顿时台下就有孩子回答：“四条！” 这个回答也是大多数孩子心中的答案因为直观来看谱子上确实是四行单独的乐谱。

但随之也有不同的回答冒出：“一条！” 李安看向回答一条的孩子“徐烨子为什么是一条啊。

” 四年级七班的徐烨子起身回答“因为这是一首歌。

” 李安接着问：“你的意思是我们如果要弹就要从第一行开始弹弹完第一行然后弹第二行接着第三行最后弹到最后一行的最后一个小节演奏完毕。

” 徐烨子点点头：“嗯！” 李安：“好请坐。

” 对于学过器乐有读谱基础的同学其实一眼就能看明白这是四条谱子并非徐烨子所表述的那样他不需要从头弹到位。

比如第一行弹完第一行的小曲子就弹完了。

因为每行谱子在一开始都有明确的小节开始标记在结尾都有明确的终止标记。

李安环视一圈“还有没有不同的答案？” 这时王小虎举起手。

“王小虎。

” 王小虎起身：“老师这是一首曲子我们看到四行谱子是它的四个声部。

” 总听老师说声部可大多数孩子并不明白什么是声部所以王小虎的回答让大家变得更加迷惑。

而关于声部就是李安今天这堂课要给孩子们正式分享的知识。

“好请坐。

” 李安一顿“我先不公布正确答案咱们今天通过快乐大猫这首曲子来正式地认识一下什么是声部。

” “当。

”就在这时台下一角忽然响起一声响。

所有人望去弹响钢琴的小男孩立马收回手低下头。

“马天成你先别着急。

” 李安说完收回目光“来孩子们第二个问题会齐步走的同学请举手我看一下。

” 唰的一下所有孩子都把手举起。

于是出现了有趣的一幕高年级的同学手举得很低低年级的孩子反而把手举得很高。

“老师我会！” “老师我也会！” “老师我是喊队的！” 李安：“好好好那我找一个同学上来给大家展示一下。

” “我！” “我！” “我老师！我！” 一名孩子快把手够上天李安便给了这位孩子一个机会。

“来李哲培上来！” 被点到名李哲培开心地窜上讲台。

没有被选到的孩子自然有点失望好在李安说一会还有机会大家的注意力才回到讲台。

“第二个问题什么是四四拍？” 台下齐声回答：“以四分音符为一拍每小节唱四拍！” 李安：“好李哲培听后老师给你数四个数然后你齐步走一三出左脚二四出右脚ok？” 李哲培：“yes！” 李安：准备123走！” 随着李安再次回到“1”的口令小男生迈开左教在1234的节奏中一步一步从讲台走到了教室后墙。

“孩子们我数了几次一二三四？” 台下齐声：“八次！” 李安：“那我们是不是可以理解为李哲培走了八小节的音乐？” 台下齐声：“是！” 李安：“看大屏幕我们的第一行乐谱有几小节？” 台下齐声：“八小节！” 李安：“所以我说李哲培用齐步走的方式展现出了第一行乐谱听懂的举手。

” 全员举手！ 李安再次扫了一圈“我们再邀请一位同学马甲浩。

” 忽然“老师！马甲浩顺拐！” 顿时全班哄笑角落钢琴前的马甲浩放下了手。

王小虎怒：“安静！” 一下班里安静下来大家似乎格外畏惧班长。

李安：“顺拐有什么问题吗？王小虎小时候也顺拐可他前段时间在运动会上拿到了短跑的第一名。

” 孩子们顿时大惊好厉害！ 王小虎一脸怨念地点了点头忍了忍了！ 李安：“来马甲浩上来正好我还需要一位手脚同向的同学来参与。

” 马甲浩闻声从琴凳上跳下跑到了讲台上。

李安挥手把李哲培召唤回来“来你俩并排。

” “老规矩我数四个数你俩往前走一三左脚二四右脚准备好了吗？” 这章没有结束请点击下一页继续阅读！。

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